Últimamente me he encontrado con algunas madres de niños pequeños que me comentan: «Mi hijo ya se sabe los números, ¿qué puedo hacer con él para que aprenda a sumar y restar?»
Desgraciadamente la cosa no es tan sencilla. Decir los números del 1 al 10 de carrerilla no es entender qué son los números. Pero si no sabemos cual es el proceso que ocurre al aprender los números podemos cometer muchos errores de apreciación.
Y lo digo por experiencia. Cuando mis hijas eran más pequeñas, muchas veces creía que dominaban determinada habilidad y no era así. Estaba desconcertada porque no entendía cual era el problema. Hasta que empecé a leer a Piaget y sus estudios sobre cómo se construyen los aprendizajes. Entonces muchos pequeños detalles cobraron sentido.
Así que me he decidido a escribir una entrada para explicar de forma resumida qué implica aprender los números y cual es el proceso. El problema es que la entrada ha salido kilométrica y muy densa de contenido, así que he decidido dividirla en 3 para no saturar.
Hoy hablaré sobre el concepto de número. Y en las siguientes entradas profundizaré en qué habilidades son necesarias para aprender a contar y a hacer operaciones con los números.
Cómo se aprenden los números
Aprender los números es un proceso bastante más largo y complejo de lo que solemos pensar. Los números son un concepto abstracto que se va construyendo poco a poco. A través de la reflexión y de múltiples experiencias concretas.
Es importante destacar que se aprenden los números sólo cuando la persona interioriza el concepto. Al ser algo que se produce al conectar ideas dentro de nuestra propia cabeza, no es algo que se pueda enseñar de memoria ni forzar. Y a unas personas les lleva más tiempo que a otras conectar las ideas.
Entonces, si para aprender los números no puedes sólo explicarselos y ya está, ¿qué puedes hacer? Puedes facilitar experiencias que den una “pista” de qué queremos decir cuando trabajamos con números.
Se aprende lo que son los números trabajando mucho con conjuntos de elementos. Agrupándolos, juntándolos, contándolos, moviéndolos de un lado al otro…
El tipo de actividad concreta que va a ayudar a aprender los números depende de en qué etapa se encuentre el niño. Pero antes de empezar con las distintas fases del aprendizaje, tengo que aclarar que cuando hablamos de números queremos decir dos cosas distintas.
Para qué utilizamos los números
Los números se utilizan para dos cosas muy distintas:
- Designar un orden.
Los números nos permiten comunicar si un elemento va antes o después que otro. Es decir, cual es el primero, el segundo, el tercero… Esta habilidad es la que utilizamos al contar objetos.
- Expresar una cantidad.
Gracias a esto podemos comparar conjuntos y operar con ellos.
Sabiendo qué número de objetos hay en dos conjuntos, podemos decir donde hay más, calcular cuantos objetos tendremos si unimos los dos grupos…
Los adultos estamos tan acostumbrados a utilizar los números para ambas cosas que no nos damos cuenta de la diferencia. Pero son dos conceptos que tienen procesos de aprendizaje bien distintos.
Además son 2 conceptos que se desarrollan de forma paralela pero independiente. Es decir, que un niño puede ser capar de contar (orden) pero no entiende la suma (cantidad).
Estos dos conceptos son los que voy a desarrollar en las siguientes entradas. Explicaré qué habilidades son necesarias para llegar a comprenderlas. Y también explicaré las fases por las que se va pasando y cómo identificarlas.
En la segunda entrada voy a explicar las habilidades necesarias para aprender a contar. En la tercera explicaré el concepto de cantidad y qué implicaciones tiene.
Muchas gracias, pensé que era la única madre con ese problema, gracias por compartir y por enseñar.
Para nada Jesika, es algo que nos pasa a casi todas las madres. Nosotras tenemos tan dominado lo de contar que nos hemos olvidado de todos los pequeños pasos que hacen falta para conseguirlo.
Gracias a ti por comentar
Hola buen día mi hija de 4 años y medio entro hace 1 mes al colegio,nunca había estado en el colegio y pues estoy preocupada ya que la profesora cada día les coloca 1 numero para que se lo aprendan y mi hija aún no se los aprende es normal?
Que tu hija no se aprenda los números con 4 años es de lo más normal. Depende mucho de cada niño, pero es habitual que los niños de 4 años manejen solo los números hasta el 4, su edad, más de eso les parece simplemente «muchos». Los que manejan números más grandes normalmente lo hacen haciendo grupos de números más pequeños. Por ejemplo, cuando una de mis hijas era pequeña y jugábamos al parchis, a las puntuaciones del dado las llamaba: (1) uno, (2) dos, (3) tres, (4) cuatro, (5) cuatro y uno, (6) tres y tres.
Por otro lado, cuando dices que se tiene que aprender un número cada día ¿Te refieres a memorizar como se escribe? porque una cosa es manejarse con las cantidades y otra muy distinta memorizar la grafía de los números.